Melalui pendekatan ini, mahasiswa tidak hanya mempelajari teori dan pemikiran para filsuf, tetapi juga diajak mengkaji persoalan pendidikan secara kritis, argumentatif, dan reflektif
Palangka Raya (ANTARA) - Universitas Muhammadiyah Palangka Raya (UMPR) dan Universitas Palangka Raya (UPR) di Provinsi Kalimantan Tengah (Kalteng) berkolaborasi mengembangkan pembelajaran digital mata kuliah Filsafat Pendidikan melalui Program Bantuan Inovasi Pembelajaran Digital (IPD) 2026, didukung Kementerian Pendidikan Tinggi, Sains, dan Teknologi (Kemdiktisaintek).
Ketua Tim Pengusul UMPR, Mohamad Nor Aufa di Palangka Raya, Jumat mengatakan, inovasi tersebut dirancang untuk mendorong pembelajaran Filsafat Pendidikan yang lebih interaktif dengan mengintegrasikan pendekatan hybrid learning, strategi Case-Based Teaching (CBT), serta pemanfaatan Sistem Pembelajaran Daring Indonesia (SPADA Indonesia).
"Melalui pendekatan ini, mahasiswa tidak hanya mempelajari teori dan pemikiran para filsuf, tetapi juga diajak mengkaji persoalan pendidikan secara kritis, argumentatif, dan reflektif," ujarnya.
Ia menjelaskan, pengembangan pembelajaran tersebut menghubungkan konsep filsafat dengan berbagai persoalan nyata dalam dunia pendidikan, mulai dari hakikat manusia dan peserta didik, pengetahuan dan kebenaran, nilai serta etika pendidikan, hingga tantangan pemanfaatan kecerdasan buatan dalam pembelajaran.
Program yang dilaksanakan tim dosen Program Studi Pendidikan Biologi UMPR tersebut melibatkan Prof Dr Ir Chandra Anugrah Putra sebagai anggota tim. Keduanya mengembangkan perangkat pembelajaran digital untuk mendukung proses belajar yang lebih fleksibel dan kontekstual.
Chandra mengatakan, berdasarkan laporan kemajuan hingga Oktober 2026, tim telah menghasilkan delapan video pembelajaran, delapan paket slide, delapan bahan bacaan digital, delapan infografis, dan delapan motion graphics untuk delapan unit pembelajaran. Tim juga menyusun delapan perangkat pembelajaran berbasis kasus.
Seluruh perangkat tersebut telah melalui validasi tiga pakar yang mencakup aspek substansi pembelajaran, media digital, dan asesmen berbasis kasus untuk memastikan kesesuaian materi dengan capaian pembelajaran mata kuliah.
"Pengembangan program ini juga melibatkan 45 mahasiswa dari dua perguruan tinggi, terdiri atas tujuh mahasiswa Pendidikan Biologi UMPR dan 38 mahasiswa Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD) UPR," katanya.
Kolaborasi tersebut membuka ruang bagi mahasiswa untuk bertukar perspektif, memperkaya diskusi, serta memperluas pemahaman terhadap persoalan pendidikan. Kerja sama itu juga diarahkan untuk mendukung pembelajaran lintas perguruan tinggi melalui skema credit earning, dengan koordinasi pengakuan hasil belajar yang masih berlangsung.
Melalui SPADA Indonesia, tim mengintegrasikan bahan ajar digital, diskusi, penugasan, dan asesmen dalam satu sistem pembelajaran daring. Pengembangan modul interaktif dan optimalisasi platform juga terus dilakukan untuk meningkatkan kualitas proses pembelajaran.
"Program IPD 2026 diharapkan menjadi praktik baik yang dapat diterapkan pada mata kuliah kependidikan lainnya, sekaligus memperluas kolaborasi antarperguruan tinggi dalam pengembangan inovasi pembelajaran," katanya.
Menurut dia, upaya tersebut menjadi bagian dari komitmen UMPR dalam meningkatkan kualitas pendidikan tinggi, memperluas akses pembelajaran lintas kampus, serta mendukung terwujudnya Kampus Berdampak.